SILABUS TK

BERIKUT SILABUS TK


https://docs.google.com/document/d/11W6xCcIQ9UyNQLOVLQtRERQAiH0-OlL_dY0ccug8dls/edit

Mars IGI

Tugas Guru PAUD

Pengertian, Tugas dan Fungsi Guru Taman Kanak-Kanak

Sebelum memahami apa itu pengertian guru Taman Kanak-Kanak (TK) terlebih dahulu perlu dipahami apa itu guru. Guru sebagai pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan tulisan dan pengabdian kepada masyarakat terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi (UU Nomor 20 Tahun 2003). Sedangkan dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia guru diartikan sebagai seorang yang pekerjaannya mengajar dan dimaknai sebagai sebuah profesi. 

Profesi ini memerlukan keahlian khusus yang tidak dapat dilakukan oleh sembarang orang di luar bidang kependidikan. Dalam memahami pengertian guru di taman kanak-kanak tidaklah jauh berbeda dengan guru pada umumnya. Guru merupakan komponen yang paling berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas (Mulyasa, 2009: 5) dimana seorang guru memegang peran utama dalam pembangunan pendidikan, khususnya dalam pendidikan yang diselenggarakan secara formal di sekolah, seorang guru juga sangat menentukan keberhasilam peserta didik terutama dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar. 

Pengertian guru menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 469), yaitu orang yang pekerjaan (mata pencaharian, profesi) mengajar. Guru tidak hanya memiliki tugas mengajar, guru juga memiliki tugas untuk mendidik, membimbing, memotivasi, serta mengawasi perilaku siswa. Guru memiliki tanggung jawab yang cukup besar dalam menjaga siswa saat melakukan kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas dan mencontohkan hal yang baik pada siswa. 

Menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 ayat 6 menerangkan bahwa pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. 

Pengertian Guru Taman Kanak-Kanak 

Guru Taman Kanak-Kanak yang dikategorikan sebagai pendidik anak usia dini, secara umum sama dengan pamong belajar, fasilitator, tutor dan lain sebagainya yang diidentikkan memiliki ciri atau sifat-sifat yakni: sebagai sosok yang memiliki kharisma, kemampuan merancang program pembelajaran, mampu menata dan mengelola kelas dengan efektif, efisien, sosok dewasa yang secara sadar dapat mendidik, mengajar, membimbing serta menjadikan guru sebagai profesi yang memerlukan keahlian khusus (Yamin, 2012: 30). 

Guru di Taman Kanak-kanak harus benar-benar sadar dan meletakkan diri sebagai stimulator untuk menggugah berbagai potensi yang dimiliki anak, sebab pada masa inilah yang sangat menentukan bagi perkembangan dan pertumbuhan anak selanjutnya sebab merupakan masa peka dan masa emas dalam kehidupan anak. Keadaaan ini mengisyaratkan bahwa semua pihak perlu memahami akan pentingnya masa usia dini dalam rangka mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan. 

Tugas Guru Taman Kanak-Kanak 

Ada beberapa tugas seorang guru TK atau dalam sebuah pembelajaran di Taman Kanak-kanak serta fungsinya dalam melakukan pengajaran, diantara tugas pokok dan fungsi tenaga pendidik atau guru di Taman Kanak-kanak meliputi:

1. membimbing, membantu dan mengarahkan peserta didik untuk belajar mengenal diri dan lingkungannya dengan cara yang menyenangkan (mainan, seni, dan keindahan), 
2. membimbing dan membantu siswa meningkatkan kemampuan komunikasi verbal (dalam bentuk perbuatan dan tingkah laku) dan nonverbal (mengarah pada penggunaan bahasa lisan yang baik dan benar), 
3. memperkenalkan nama-nama benda di sekelilingnya kepada peserta didik, 
4. memberikan dasar-dasar pengetahuan tentang agama dan akhlak mulia, 
5. membimbing, membantu, dan mengarahkan peserta didik untuk dapatmengembangkan kemampuan-kemampuan fisik, intelektual, psikologis, dan sosialnya (Muliawan, 2009: 79-80). 

Selain itu, tugas guru selain membantu, membimbing, dan memberikan penguatan kepada anak, juga melakukan penilaian terhadap hasil karya anak dari masing-masing area minat yang mereka selesaikan.Guru TK berhadapan langsung dengan berbagai potensi yang dimiliki anak, sehingga ia bertugas:

1. menstimulasi berbagai potensi sehingga menjadi tumbuh, 
2. membantu tumbuhnya potensi sesuai dengan minat anak, 
3. membimbing kreativitas yang menumbuhkan potensi secara sabar, arif, menyenangkan, bergembira, santai dan penuh kasih sayang, 
4. kreatif dalam merancang dan menciptakan berbagai permainan, dalam konteks pendekatan belajar yang lebih memotivasi anak, 
5. mampu menjalin komunikasi dengan orangtua anak secara bijaksana, 
6. mengidentifikasi tiap-tiap anak sebagai individu yang memiliki kebutuhan unik, pengalaman hidup, personality anak, interes anak, dan gaya belajar anak (Rasyid, 2008).

Selain itu, guru pada Taman Kanak-kanak bertugas mengembangkan seluruh kemampuan yang dimiliki anak sesuai dengan tahap perkembangannya, mengenalkan anak dengan dunianya sendiri, mengembangkan sosialisasi anak, mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak dan memberikan kesempatan kepada anak untuk menikmati masa bermainnya (Waluyo, 2008). 

Fungsi Guru Taman Kanak-Kanak 

Sedangkan fungsi dari pendidik atau guru pendidikan anak usia dini yang salah satunya adalah taman kanak-kanak meliputi:

1. fungsi adaptasi, berperan dalam membantu anak melakukan penyesuaian diri dengan berbagai kondisi lingkungan serta menyesuaikan diri dengan dirinya sendiri, 
2. fungsi sosialisasi, berperan dalam membantu anak agar memiliki ketrampilan-ketrampilan sosial yang berguna dalam pergaulan dan kehidupan sehari-hari, 
3. fungsi pengembangan, berkaitan dengan pengembangan berbagai potensi yang dimiliki anak, 
4. fungsi bermain, berkaitan dengan pemberian kesempatan pada anak untuk bermain, karena bermain adalah hak anak, 
5. fungsi ekonomik, adalah pendidikan yang terencana untuk anak yang juga merupakan investasi jangka panjang orangtua (Yamin, 2012: 30).

Demikian uraian pengertian guru taman kanak-kanak termasuk sejumlah tugas guru taman kanak-kanak dan fungsinya dalam proses pembelajaran. Fungsi guru taman kanak-kanak menurut para ahli lainnya akan kami upayakan posting pada kesempatan berikutnya.

Handmade

kami terima pesanan pembuatan tas, tempat botol minum bertali,tempat HP
Sebagai soufenir bagi  teman, kerabat, ponakan dst.
untuk melakukan order silahkan klik link

Wrokshop Online SAGUSABLOG (Satu Guru Satu Blog) gratisss!

Bismillah
Assalamualaikum wr wb
dengan diadakanya kelas SAGUSABLOG (Satu Guru Satu Blog) kali ini kami berharap dapat menuntaskanya sesuai waktu dan modul yang diberikan

SOAL ONLINE

Silahkan isi soal dibawah ini!

Profil

Profil

SOAL ONLINE

Silahkan kerjakan soal dibawah ini!

Wrokshop Online Sagusablog (satu guru satu blog)

Bismillahirrahmanirrahim

  Sebelumnya kami ucapkan terima kasih sudah bisa ikut kembali menyelesaikan tugas yang sempat tertunda, mudah-mudahan dengan workshop onlineGuru sagusablogSagusablog (satu guru satu blog)kali ini saya dapat menyelesaikan tugas saya dengan tuntas,
Terima kasih juga kepada pak admin kelas sagusablog 20F yang telah memasukan saya dalam group.

  Saya merasa senang dengan semua pelatihan-pelatihan yg diadakan oleh IGI, selain menambah wawasan kita sebagai guru juga dapat silaturrahim dengan bapak dan ibu guru yang kece dan kreatif tentunya.
IGIIkatan Guru Indonesi merupakan kepanjangan dari Ikatan Guru Indonesia, adapun tujuan dari IGI seperti yang tertuang dalam mars igi.

 Dalam kegiatan wrokshop sagusablog kali ini  mudah mudahan saya bisa menuntaskan modul-modul yang telah diberikan, utk lebih jelasnya silahkan klik Link

Ingin sekali semua pelatihan saya lakukan, namun terkadang kendala dan kesibukan di keseharian saya yang menjadi hambatan dan akhirnya tidah tuntas alias ga pernal Lulusss.
He... Maaf sekali Mr. Mung

video mars ikata guru Indonesia

RPPH TK Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013
TK PAUD  TERPADU TAHUN AJARAN 2018/2019
Semester / Minggu / Hari ke : 2 / 1 / 1
Hari, tanggal : sabtu………………, 20 April 2019………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Rekreasi / Tempat-Tempat Rekreasi / Pengenalan Tempat Rekreasi
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1–1.2–2.1–2.5–3.1 – 4.1 – 3.4 – 4.4 – 3.8 – 4.8 – 3.10 – 4.10 – 3.11 – 4.11
Materi Kegiatan : - Mensyukuri ciptaan Tuhan
 - Kelestarian lingkungan
 - Menjaga kesehatan
 - Bercerita tentang pengalaman
 - Doa sebelum bepergian
 - Membuang sampah pada tempatnya
 - Suku kata awal sama
 - Tempat-tempat rekreasi
 - Lagu anak-anak
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
 - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
 - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
 - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar tempat rekreasi (dermaga, kolam renang, taman kota dll), pensil, krayon
A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu “pemandangan”
3. Berdiskusi tentang tempat rekreasi di sekitar
4. Berdiskusi tentang manfaat rekreasi
5. Menghafal doa sebelum bepergian
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
1. Bercerita tentang pengalaman anak
2. Menyebutkan tempat–tempat rekreasi
3. Mewarnai gambar tempat–tempat rekreasi
4. Mengurutkan cara berkunjung ke tempat rekreasi

Rpph Tk Semester 1

RPPH TK semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) KURIKULUM 2013
TKI TERPADU TAHUN AJARAN 2018/2019

Semester / Minggu / Hari ke : 2 / 1 / 1
Hari, tanggal : sabtu 20 April 2019
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Rekreasi / Tempat-Tempat Rekreasi / Pengenalan Tempat Rekreasi
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1–1.2–2.1–2.5–3.1 – 4.1 – 3.4 – 4.4 – 3.8 – 4.8 – 3.10 – 4.10 – 3.11 – 4.11
Materi Kegiatan : - Mensyukuri ciptaan Tuhan
 - Kelestarian lingkungan
 - Menjaga kesehatan
 - Bercerita tentang pengalaman
 - Doa sebelum bepergian
 - Membuang sampah pada tempatnya
 - Suku kata awal sama
 - Tempat-tempat rekreasi
 - Lagu anak-anak
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
 - Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
 - Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
 - Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar tempat rekreasi (dermaga, kolam renang, taman kota dll), pensil,krayon

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu “pemandangan”
3. Berdiskusi tentang tempat rekreasi di sekitar
4. Berdiskusi tentang manfaat rekreasi
5. Menghafal doa sebelum bepergian
6. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain
B. KEGIATAN INTI
1. Bercerita tentang pengalaman anak
2. Menyebutkan tempat–tempat rekreasi
3. Mewarnai gambar tempat–tempat rekreasi
4. Mengurutkan cara berkunjung ke tempat rekreasi
C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

workshop online SAGUSABLOG (satu guru satu blog).Good Teacher

GOOD TEACHER

Jadi guru itu bukan sesuatu yang kebetulan tetapi memang pilihan Allah bagi orang-orang khusus yang memiliki jiwa sosial yang tinggi.
 guru yang jadi panutan bagi para muridnya selain memahami kode etik guru diharuskan memiliki 10 muashofat yaitu:

1.Salimul Aqidah(Good Faith)
yaitu yang memiliki dasar-dasar aqidah yang benar serta ikatan yang kuat terhadap Allah

2.Sholihul Ibadah (Right Devotion)
yaitu  ibadahnya benar sesuai dengan tuntunan sunnah nabi Muhammad saw baik yang wajib maupun sunnahnya

3.Matinul khuluq(Strong Character)
Akhlaq yang kuat  yang harus dimiliki oleh seluruh umat muslim terutama guru yang menjadi model utama disekolah bagi anak didiknya

4.Qowiyyul Jismi (physical Power)
Kekuatan jasmani merupakan salah satu dari sisi pribadi seorang muslim yang harus ada.
karena muslim yang kuat dia akan melaksanakanajaran islam secara optimal dengan fisiknya yang kuat

5.Mutsaqqoful Fikri (Thinking Brilliantly)
Intelek dalam berfikir ,merupakan salah satu sisi pribadi muslim yang penting. supaya dapat melahirkan generasi bangsa yang cerdas